Multimedia Fusion Software Based on Visual Interactive Storytelling Approach

Robiatul A’dawiah Jamaluddin; Halimah Badioze Zaman

doi:10.53840/myjict2-1-165

Pengarang

Robiatul A’dawiah Jamaluddin Faculty of Creative Media & Innovative Technology Infrastructure University Kuala Lumpur
Halimah Badioze Zaman Institut Informatik Visual Universiti Kebangsaan Malaysia

DOI:

https://doi.org/10.53840/myjict2-1-165

Kata kunci:

Multimedia fusion, pendekatan penceritaan, interaktif visual

Abstrak

Penyelidikan tentang reka bentuk dan pembangunan aplikasi multimedia fusion berasaskan pendekatan penceritaan interaktif visual dalam mata pelajaran Sains memang tidak pernah dilaksanakan. Penyelidikan yang dilaksanakan ini melibatkan dua aspek: i) reka bentuk dan pembangunan aplikasi Sains berpendekatan penceritaan interaktif visual, topik sistem solar, bertemakan Meneroka Angkasa, merangkumi 6 modul: Modul Pengenalan, Modul Bimbingan, Modul Pengayaan, Modul Pengukuhan, Modul Ujian dan Modul Bantuan; dan ii) penilaian aplikasi Sains berpendekatan penceritaan interaktif visual, topik sistem solar, bertemakan Meneroka Angkasa berasaskan pengujian kepenggunaan yang dilaksanakan melalui teknik eksperimen separa. Keputusan analisis statistik terhadap ujian pasca bagi Kumpulan Kawalan (K) dan Kumpulan Eksperimen (E) mendapati, terdapat perbezaan pencapaian yang signifikan dalam pembelajaran topik sistem solar bertemakan Meneroka Angkasa di antara Kumpulan Eksperimen (E) berbanding dengan Kumpulan Kawalan (K) [t(df=40)=2.895, p=0.008]. Nilai min ujian pasca bagi Kumpulan Kawalan (K) ialah 9.571; dan nilai min ujian pasca bagi Kumpulan Ekperimen (E) ialah 11.381.

Muat turun

Muat turun data belum tersedia.

Rujukan

Allan. J. M, Foxwell E. & Kinsman M. (2016). Clues: A Journal of Detection.

Alessia, Ruf. (2016). Short- and Long-Term Modality Effect in Multimedia Learning. hlm. 23.

Almasi, J. F. (2003). Teaching strategic processes in reading.

Beach, R., Appleman, D. & Hynds, S. (2010). Teaching literature to adolescents.

Brice, A. & Lambert, R. (2009). Digital storytelling.

David. H. (2017). Cultural Specificity in Indonesian Film: Diversity in Unity.

Dils, T. (2004). You Can Write Children's Books Workbook.

Eunjoon, R. U. (2008). The Effect of Positive Emotions on Cognitive Processes in Multimedia-based Learning.

Gagné, R.M. (1985). The Conditions of Learning and Theory of Instruction. Ed. ke-4.

Gakhar, S. (2007). The influence of a digital storytelling experience on pre-service teacher education students‟ attitudes and intentions. Tesis Sarjana.

Halimah Badioze Zaman & Robinson, P. 2009). Visual informatics: Bridging research and practice. Proceedings of first visual informatics conference.

Hamlin, M. & Wisneski, D. B. (2012). Supporting the scientifik thinking and inquiri of toddlers and preschoolers through. National Association for the Educational of Young Children (NAEYC). hlm. 82-88.

Kalbach J. (2016). Mapping Experiences: A Complete Guide to Creating Value through Journeys, Blueprints & Diagrams.

Keller, Fred S. (1967). Engineering personalized instruction in the classroom. Rev. Interamer de Piscol. 1: 189–197.

Ohler, J. (2007). The world of digital storytelling. Educational Leadership, 63(4), hlm. 44-47.

Lambert, J. (2013). Seven stages story and the human experience.

Mayer, R. E. (2005). The Cambridge Handbook Of Multimedia Learning.

Michael, R. (2017). Literary Theory: A Practical Introduction. hlm. 4-5.

Munir (2001). Pembangunan dan Keberkesanan Pakej Multimedia Dalam Pendidikan Untuk Memotivasikan Literasi (MEL) Di Kalangan Kanak-Kanak Pra sekolah. Tesis Dr. Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

Norasiken Bakar. (2008). Makmal maya kimia berasaskan pendekatan kognitivism-konstruktivisme dan kontekstual (Vlab-Chem). Tesis Dr. Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

Noremy Che Azemi & Fadilah Mat Assain. (2002). Tahap kepuasan pelajar terhadap kemudahan dan perkhidmatan yang disediakan di Politeknik Port Dickson (PPD) bagi sesi Disember 2010. http://www.polipd.edu.my/v3/sites/ default/files/20111007_Noremy.pdf [5/7/2013].

Ortlieb, E. & Cheek, E. C. (2012). Using Informative Assessments Towards Effective Literacy Instruction. Literacy research, practice and evaluation.

Smith, P. K. & Hart, C. H. (2011). Wiley-Blackwell Handbook of Childhood Social Development.

Salvendy, G. & Smith, M. J. (2011). Human interface and the management of information. Interacting with information.

Yahya Othman, Roselan Baki & Naapie Mat. (2009). Pemerkasaan pendidikan bahasa Melayu dari teori ke praktik.