Teori Kompetensi: Ulasan dari Perspektif Kemahiran Digital
Competency Theory: Review from a Digital Proficiency Perspective
DOI:
https://doi.org/10.53840/myjict5-1-113Kata kunci:
Teori Kompetensi, Kemahiran digital, Kemahiran abad ke-21, Kompetensi Kemahiran digitalAbstrak
Kajian ini membincangkan tentang teori kompetensi yang memfokuskan aspek kemahiran digital
dalam pembelajaran. Kompetensi lazimnya dijadikan sebagai panduan asas untuk membuat penilaian.
Isu utama yang dikenal pasti adalah ketiadaan suatu standard kompetensi untuk menilai tahap
kemahiran digital. Justeru, kajian yang lebih mendalam telah dilakukan yang mengaplikasikan
pendekatan kualitatif berasaskan teknik menganalisis kandungan dokumen bagi mengenalpasti teori
yang boleh digunakan. Menerusi sorotan kajian lepas, terdapat tiga teori kompetensi yang sering
digunakan oleh para penyelidik iaitu (i) Teori Boyatzis (1982-2008), (ii) Teori Cheetam dan Chivers
(1996) dan (iii) Teori Spencer dan Spencer (1993). Perbandingan terhadap ketiga-tiga teori ini telah
dibuat bagi mencari titik persamaan di antara elemen yang terlibat. Seterusnya, sebagai sumbangan
kajian telah mendapati bahawa elemen kompetensi boleh diklasifikasikan kepada (i) Kompetensi
Peribadi, (ii) Kompetensi Kemahiran dan (iii) Kompetensi Pengetahuan. Diharapkan ketiga-tiga
elemen kompetensi ini dapat dijadikan panduan asas dalam membentuk instrumen untuk kajian
kemahiran digital pada masa akan datang.
Muat turun
Rujukan
A’yuni, Q. Q. 2015. Literasi Digital Remaja Di Kota Surabaya. Jurnal Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik Universitas Airlangga Surabaya 4(2): 1–15. Retrieved from
http://journal.unair.ac.id/literasi-digital-remaja-di-kota-surabaya-article-9195-media-136-
category-8.html
Abdul Manaf, S. Z., Din, R., Hamdan, A., Mat Salleh, N. S., Kamsin, I. F. & Abdul Aziz, J. 2015.
Penggunaan Komputer dan Internet Web 2.0 dalam Kalangan Generasi Y Pelajar Universiti (The
Usage of Computers and Internet Web 2.0 in Generation Y among University Students). Journal
of Advanced Research Design 7(1): 10–20.
Abykanova, B., Tashkeyeva, G., Idrissov, S., Bilyalova, Z. & Sadirbekova, D. 2016. Professional
competence of a teacher in higher educational institution. International Journal of Environmental
and Science Education 11(8): 2197–2206. doi:10.12973/ijese.2016.560a
Ahmad, M., Karim, A. A., Din, R. & Albakri, I. S. M. A. 2013. Assessing ICT competencies among
postgraduate students based on the 21st Century ICT Competency Model. Asian Social Science
(16 SPL): 32–39. doi:10.5539/ass.v9n16p32
Carnevale, A. P. & Smith, N. 2013. Workplace basics: The skills employees need and employers want.
Human Resource Development International 16(5): 491–501.
doi:10.1080/13678868.2013.821267
Cascio, W. F. & Montealegre, R. 2016. How Technology Is Changing Work and Organizations.
Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior 3(1): 349–375.
doi:10.1146/annurev-orgpsych-041015-062352
Didi Pianda. 2018. Kinerja guru: kompetensi guru, motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah.
Penerbit: CV Jejak. 208. Retrived from
https://books.google.com.my/books?id=d7VsDwAAQBAJ&pg=PA47&lpg=PA47&dq=jenis+k
ompetensi&source=bl&ots=goFoedCfK5&sig=ACfU3U2uM13LQmg3jSLgR1ag2QHULyEF
VA&hl=en&sa=X&ved=2ahUKEwig_ubC4ofoAhVSjuYKHSjA3c4ChDoATADegQIChAB#v=snippet&q=kompetensi%20tingkah&f=false. [02 Jun 2020].
Edward Ngelai. 2015. PENGAJARAN . SATU KAJIAN DI UNIVERSITI MALAYSIA SARAWAK
EDWARD NGELAI Projek ini merupakan salah satu keperluan kursus untuk mendapatkan
Ijazah Bacelor Sains ( Pembangunan Sumber Manusia ) dari Fakulti Sains Kognitif dan
Pembangunan Manusia , Universiti M.
Ernawati, A. 2015. PENGAJARAN HOLISTIK GURU SEKOLAH MENENGAH NEGERI BANDAR
MAKASSAR, SULAWESI SELATAN, INDONESIA. Universiti Teknologi Malaysia.
Ferrari, A. 2013. Digital Competence in Practice: An Analysis of Frameworks. Joint Research Centre
of the European Commission. 91. doi:10.2791/82116
García-jim, E., Isabel, L. & Guzm, F. 2017. Computers in Human Behavior Undergraduate students ’
perspectives on digital competence and academic literacy in a Spanish University n-Sim o 74:
–204. doi:10.1016/j.chb.2017.04.040
Gasaymeh, A. M., Al-moghrabi, K. G. & Al-ghonmein, A. M. 2017. University Students ’ Perceptions
of the Use of Digital Technologies in their Formal Learning : A Developing Country Perspective.
International Journal of Learning and Development ISSN 2164-4063 2017, Vol. 7, No. 3 Abstract
(August). doi:10.5296/ijld.v7i3.11666
Glaesser, J. 2019. Competence in educational theory and practice: a critical discussion. Oxford Review
of Education 45(1): 70–85. doi:10.1080/03054985.2018.1493987
Goliung, L., Abdullah, M. K., Kompetensi, R. T., Guru, P., Berprestasi, S., Pantai, B., Utara, B., et al
